🧩 Dzieci Z Całego Świata Scenariusz Przedszkole

PONIEDZIAŁEK: ZWIERZĘTA Z CAŁEGO ŚWIATA Drogie dzieci! Kolejny tydzień naszej wspólnej pracy przed nami. Tym razem będziemy uczyć się o zwierzętach. Czy macie jakieś zwierzątko w domu? Może prześlecie nam Wasze zdjęcie z nim? Życzymy udanej pracy i zabawy. 1. Zabawy ruchowe: - „Kaczki na wodzie” – ćwiczenie tułowia. 2.,,Spacerkiem po lesie’’ – opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi. Inicjowanie ruchów prowadzących do poznania własnego ciała, wyczucia ciężaru, czasu i przestrzeni. Inicjowanie ruchów kreatywnych. Przyswajanie wiadomości dotyczących bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń i zabaw. Ale o tym opowiemy Wam w Jasełkach. Jezus malusieńki, leży wśród stajenki. Płacze z zimna, nie dała Mu matusia sukienki. Więc go w żłóbku położyłam siankiem Mu przykryłam brzuszek. W gospodzie miejsca nie było, a noc ciemna, głucha, chłodna. Mleka chleba nie starczył, martwię się, że jesteś głodna. Zimno! Turcja (Europa) - „Kupcy, otwierajcie wrota”, a w Polsce: „Jaworowi ludzie". Dzieci słuchają informacji prezentowanych przez nauczyciela/-kę. Zabawy w parach, zabawy przy muzyce, zabawy w grupie. Poznanie zabaw świata. 12 min. Następna zabawa pochodzi z Indii (Azja) i nosi tytuł „Rzeka słów”. Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają i zataczają rękami koło) Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie) Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie) układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki). W pierwszej części , dzieci tańczą w kołach ( w przeciwną stronę) , w drugiej części dzieci tańczą w parach – dziewczynki odwracają się do chłopców, tworząc parę . Słuchanie wiersza „O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego. Zwróćcie uwagę jakie prawa dziecka przedstawione są w wierszu. „Nauczyciel recytuje wiersz: Część plastyczna. Dziecko wybiera dowolną kartę z pliku „grafomotoryka” i wykonuje ją zgodnie z poleceniem. Do kolorowania zwierząt egzotycznych może wykorzystać farby lub kredki, np. kredki pastele olejne. Może też ulepić zwierzęta z plasteliny lub masy solnej, którą potem pomaluje farbami. W zeszłym tygodniu w ciągu pięciu dni zwiedziliśmy tysiące kilometrów podróżując od Europy do Azji. Zwiedziliśmy Włochy, Francję i Chiny. Czemu akurat te trzy kraje? Może dlatego, że akurat na nie miałam pomysł. Najciekawsze elementy zamieszczam tutaj, a plan do pobrania tutaj -> podróże dookoła świata – plan pracy 🙂 Podróże dookoła świata – pomysły: […] Dzieci, które mieszkają w Azji nazwiemy Azjatami. A jak nazwiemy dzieci, które mieszkają w Afryce, Ameryce. Zobaczcie ilustracje przedstawiające dzieci z różnych stron świata, przeczytajcie krótką informację na ich temat oraz wymieście cechy charakterystyczne danego dziecka. AMERYKA PÓŁNOCNA – INDIANIN (Ryczący Bawół) Sprzątanie świata - scenariusz akcji. 1. Spotkanie na korytarzu przedszkolnym wszystkich grup 3,4,5 – latków. 2. Wprowadzenie do tematu poprzez odczytanie wiersza pt. „Moja Planeta” *. Oceany, jeziora głębokie. Są miasta i domy na lądach nieznane. Zielenią pachnące wyspy i zimne kraje. Na samym krańcu świata. Dzieci świata - propozycje zajęć w przedszkolu. Czarna, żółta, mlecznobiała, każda buzia jest wspaniała, każda buzia uśmiechnięta, tańczą chłopcy i dziewczęta. Tematyka tygodniowa: „ Niby tacy sami, a jednak inni ”. Temat dnia: „ Dzieci świata ”. Proponowane aktywności: Scenariusz zajęć ,,Pory roku” Prowadząca: Monika Korab Grupa: 3- latki Data: 24.05.2021 Cel ogólny: Dostrzeganie przemienności pór roku. Cele operacyjne: dziecko - nazywa pory roku, - zna kolejność występowania poszczególnych pór roku, - rozwiązuje zagadki muzyczne, - wykonuje improwizacje taneczne, - słucha uważnie opowiadania, - wypowiada się na temat utworu, - naśladuje GikY1R. Scenariusz zajęcia przeprowadzonego w oparciu o założenia modelu edukacyjnego „Naturalna nauka języka” mgr Elżbiety CzerwińskiejData: Edyta KlocekTemat: Dzieci z różnych stron ogólne:- przypomnienie dzieciom ich praw- zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice między ludźmi jako naturalne zjawisko w świecie- budzenie szacunku dla siebie oraz innych dzieci niezależnie od koloru skóry, narodowości- kształcenie więzi emocjonalnej z dziećmi z całego świata- nabywanie umiejętności samodzielnego i zespołowego radzenia sobie w sytuacji zadaniowejCele szczegółowe: formułowane w odniesieniu do każdego dziecka, podstawą doboru treści, ich selekcji są potrzeby uczących się, ich możliwości rozwojowe, zainteresowania oraz motywacja do działaniaFormy pracy: z całą grupą, zespołowa, indywidualnaLiteratura:T. Kubiak – „My, dzieci”E. Czerwińska, M. Narożnik – „Przewodnik metodyczny dla nauczycieli”Pomoce: karta poetycka, 6 tablic korkowych, kolorowe szpilki, pomoce do prac zespołowych, karty zadaniowe o zróżnicowanym stopniu trudności, kredki, ołówkiPrzebieg:I. Praca z całą grupą1. Przedstawienie przez nauczycielkę planu dzisiejszych Zabawa w kole „Jestem podobny do ciebie, różnię się” – dzieci siedzą w kole, kolejno mówią do siebie „Jestem podobny do ciebie, bo...” lub różnię się od ciebie, bo...”3. Odczytanie wiersza „My, dzieci” T. Kubiaka z karty Rozmowa na temat kim był wiersz? Dlaczego przeczytaliśmy wiersz o dzieciach?Jakie święto zbliża się? Czy znacie dokładną datę tego święta?Czy jest to święto dzieci tylko z naszego przedszkola? Wymieńcie dzieci, które także obchodzą to były pragnienia/marzenia dzieci z wiersza? Czy wy też macie takie pragnienia? O czym jeszcze marzycie?Przypomnienie dzieciom ich praw (odczytanie ich wspólnie z dziećmi) – „Dzień Dziecka obchodzi cały świat. To święto przypomina o prawie dzieci do szczęśliwego dzieciństwa, w którym jest miejsce na zabawę, naukę, miłość, bezpieczeństwo, zrozumienie, sprawiedliwość, uśmiech. DZIECI NADE WSZYSTKO. Każde dziecko – bez względu na kolor skóry, płeć, język, religię – powinno mieć swoje powinni się o dzieci troszczyć – pomóc dzieciom bawić się, uczyć, dorastać.”II. Praca zespołowaKącik alfabetycznyDobierz podpisy do obrazków według wzoru. Kącik słuchaniaRozwiąż zagadki i narysuj rozwiązania. Kącik pisaniaPrzekalkuj postać. Kącik komputerowyNapisz wyrazy według wzoru. Kącik matematycznyDokończ układać rytmy. Kącik plastycznyPokoloruj według kodu. Kącik teatralnyZaśpiewaj piosenkę „Dżungla” i zatańcz do niej. Autoprezentacja Zabawa ruchowa – „Zmieniają miejsce dzieci, które...”IV. Praca indywidualna z kartami zadaniowymi1. Kącik pisaniaRysowanie po brakującej połowy linią dziecka z jego linią dziecka z pasującym do niego brakujących części drogi w Kącik matematycznyPrzeliczanie elementów w zbiorach – łączenie zbioru z właściwą cyfrą , kolorowanie określonej ilości liczbą kresek liczby przedmiotów na obrazku. Dopełnianie do określonej liczby. Przeliczanie dzieci – posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. 3. Kącik alfabetycznyŁączenie dziecka z jego takiej samej postaci. Autoprezentacja indywidualna (od razu lub w późniejszym czasie w zależności od możliwości dzieci). Data: prowadzący: Dagmara ŻebrowskaKlasy: I-III Temat bloku: Dzieci całego dnia: Dzień Dziecka – święto wszystkich rozwijanie zainteresowań własnym świętem;- zapoznanie z pojęciem „międzynarodowy”;- utrwalenie Praw Dziecka;- poznanie cech charakterystycznych wyglądu dzieci różnych narodowości;- nabycie umiejętności praktycznych w wykonywaniu wie, kto obchodzi swoje święto 1 czerwca;- rozumie znaczenie terminu „międzynarodowy”;- zna Prawa Dziecka;- umie wskazać różnice w wyglądzie dzieci innych narodowości;- potrafi wykonać sylwetę. Metody:- słowna;- aktywna;- praktycznego pracy:- indywidualna;- dydaktyczne: - inscenizacja S. Daraszkiewicz pt. „Kolorowy pociąg”;- encyklopedia;- zdjęcia dzieci różnych narodowości;- Prawa Dziecka; - materiały do wykonania sylwet: tektura, kredki, bibuła, tkaniny, włóczka, guziki, markery, klej, nożyczki, igła, nitka;- płyta zajęcia:1. Rozwiązanie zagadki dotyczącej Międzynarodowego Dnia Dziecka. 2. Wyjaśnienie pojęcia „międzynarodowy”.3. Słuchanie treści teatrzyku pt. „ Kolorowy pociąg” S. Prezentacja zdjęć dzieci innych Przyporządkowywanie fragmentów tekstu odpowiednim Przypomnienie Praw Zachęcenie do wykonania sylwet dzieci z innych krajów:• opisanie sposobu ich wykonania;• przypomnienie zasad bezpiecznego posługiwania się Podział na Praca w wykonanych przy piosence „Wszystkie dzieci nasze są” M. Jeżowskiej.

dzieci z całego świata scenariusz przedszkole